Особенности ЕГЭ по русскому языку 2024 года

Особенности экзамена 2024 года: Репетитор по русскому языку и литературе делится секретами успеха и онлайн подготовки к ЕГЭ

Позднякова Татьяна,  эксперт-член предметной комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ Единого государственного экзамена по русскому языку и литературе с 2004 года, тьютор нашей онлайн-школы LinguaRus рассказала, о всех особенностях экзамена в 2024 году и о том, как он помогает своим ученикам достичь выдающихся результатов через онлайн-обучение. 

Расскажите о себе, вашем опыте преподавания

Здравствуйте. Я работаю учителем русского языка и литературы с 1994 года. Наверное, это немало. На моих глазах начинался ЕГЭ. Я видела, как менялся экзамен. Надо сказать, что я одна из немногих, кто ЗА этот экзамен. Почему? Потому что он действительно проверяет знания. Многие говорят, что подготовка к ЕГЭ – это натаскивание. Однако это не так. Подготовка к ЕГЭ – это структурирование материала, понимание многих законов языка. Конечно, во многом это заучивание, но без этого тоже нельзя. Многие слова и их особенности нужно запоминать как формулы в математике. Подготовка дает понять, что язык – это система. Правильная подготовка к экзамену помогает ребятам увидеть это. Когда я начинаю подготовку к экзамену, я говорю ребятам именно об этом. Так же, как задачу по физике невозможно решить без знания основных законов этой важной науки, так и задания по русскому невозможно решить без знания законов языка. 

Мне нравится готовить ребят к ЕГЭ. На мой взгляд, по русскому языку, в отличие от литературы, подготовка проще, потому что структура экзамена включает в себя большую тестовую часть и достаточно прозрачное по структуре сочинение. Времени ребятам на русский всегда хватает, хотя там всего три с половиной часа. На экзамене по литературе сейчас всего 7 тестовых вопроса и 5 сочинений, написать которые ребята должны в течение 3 часов 55 минут. Это  очень непросто. Но мои ученики справляются с поставленными перед ними задачами. 

Я достаточно давно помогаю ребятам готовиться к экзаменам по русскому языку и литературе. Наверное, это произошло с момента, как ЕГЭ стал частью школьной жизни. Мои ученики, как правило, получают высокие баллы. В частности по русскому и литературе у меня неоднократно были 100-балльники. Хотя и низкие баллы тоже бывают. Здесь нужно понимать, что экзамен – это сложная ситуация для выпускников. Например, дети с определенными особенностями часто могут показать во время экзаменационной стрессовой ситуации баллы ниже, чем во время тренировочных и проверочных работ. Здесь важно понимать и родителям, и ученикам, что результат – это не всегда объективный показатель знаний.

Какие изменения ожидают абитуриентов в экзамене по русскому языку и литературе в 2024 году?  Есть ли какие-то новые требования к знаниям и навыкам?

Структура экзамена уже устоялась. В последние 10 лет существенных изменений в структуре не происходило, хотя некоторые изменения все же были достаточно существенны. Может меняться незначительно и тестовая часть, и некоторые подходы к написанию сочинения. Хотелось бы обратить внимание на то, что экзамен построен так, что необходимо выполнить и тест, и сочинение, чтобы получить высокие баллы. Кстати, основные изменения касаются обычно не структуры заданий, а подходов к оцениванию. Об основных изменениях мы узнаем, как правило, к октябрю, когда будут опубликованы демоверсии КИМов (контрольно-измерительных материалов) по предметам, которые ребята выбирают для сдачи ЕГЭ.

Однако это не значит, что нужно начинать подготовку с момента публикации демоверсий. Как я уже сказала, структура экзамена уже устоялась, а следовательно, подготовку нужно начинать заранее. К сожалению, русский и литература отличаются тем, что необходимо нарабатывать именно речевую практику – написание сочинений. Часто бывает, что ученик очень красноречив: и проблему определит, и примеры приведет, но устно. А положи перед ним лист и скажи, чтобы всё это написал: не может. Развитие письменного речевого навыка занимает много времени. Это ювелирная работа и с текстом, и со словом, которой мы и учим своих учеников.

Какие темы и задачи считаются наиболее актуальными в предстоящем экзамене?Как вы помогаете своим ученикам быть хорошо подготовленными к обсуждению актуальных вопросов?

Чтобы помочь ученику быть готовым к экзамену, нужно и самому постоянно учиться. Речь идет и о педагогических профессиональных курсах , и работе со специальной литературой, и о сдаче экзамена в формате ЕГЭ педагогом. Кстати, это очень не просто. Я, оказавшись в ситуации своих выпускников во время сдачи экзаменов в формате ЕГЭ по русскому и литературе, стала лучше понимать волнения ребят. Могу похвастаться: у меня экспертный уровень по обоим предметам, а по литературе высший балл. После этого эксперимента я уже иначе предлагаю ребятам распределять время на экзамене. В течение подготовки с каждым учеником мы вырабатываем индивидуальные подходы по решению заданий. А то, что педагог прошел эту процедуру сам, внушает больше доверия. Многие, работая вне школы, сдают подобные экзамены именно для того, чтобы быть в курсе происходящего на ЕГЭ и чтобы не терять профессиональной подготовки.

Какие  онлайн-инструменты используются в процессе?

Со времени пандемии онлайн-обучение прочно вошло в нашу жизнь. Конечно, для многих эта форма была странной и несерьезной. Но время показало, что это не так. Напротив, онлайн-обучение открыло новые возможности. Мне очень нравится эта форма. Она экономит время и силы ученика, позволяет учителю использовать больше материалов, чем в индивидуальной офлайн-форме. Кроме того, расширяет географию обучения. Если раньше я работала с теми, кто имел территориальную доступность, то теперь я могу делиться знаниями с ребятами, независимо от того, где они живут, главное – не потеряться во времени: часовых поясов много.

Как я работаю онлайн? Для меня важен визуальный контакт, поэтому я прошу ребят иметь камеру. Мы начинаем общение. Учеба – это общение. Я рассказываю, показываю, спрашиваю, и постепенно стираются рамки расстояния. Возникает ощущение, что мы рядом. Нужна ли шутка на уроке? Обязательно. И даже секретные разговоры о том, что нравится, а что нет, тоже нужны. Можем и кофе попить на уроке. Это не мешает работе. Важна обратная связь. У родителей всегда возникает вопрос: а как проверите выполненное задание? Вдруг спишет? Не спишет. Во-первых, подбираю большое количество заданий, которые решаем мгновенно. Во-вторых, постоянно в контакте с учеником. В-третьих, постоянно получаю написанные задания, которые здесь вместе с учеником и проверяем, благо, что инструментов для этого сейчас достаточно. Главным условием такого обучения становится устойчивость Интернета и профессионализм педагога. Бывают забавные случаи, когда начинаем работать в одной программе, а затем переходим в другую, где комфортнее и удобнее. Подобная работа допустима, если работа индивидуальная. Универсальной программы, к сожалению, нет. 

Как вы подбираете материалы и методики для каждого ученика, учитывая его потребности и уровень подготовки? Какие методы и подходы оказались наиболее эффективными для разных типов студентов?

Начиная работу по подготовке, я использую достаточно традиционный план. Однако с каждым учеником он претерпевает изменения. Если тема для ученика легкая - пропускаем, а если сложная – останавливаемся и прорабатываем. Это и есть индивидуальный подход. В ходе работы выявляются различные проблемы, которые и решаем с каждым по-разному. 

Конечно, сейчас мы переживаем бум онлайн-обучения. С одной стороны, это хорошо, потому что обучение становится доступным, но с другой стороны, возникает много вопросов к качеству такого образования: кто и чему учит? Здесь нужно понимать, что качество – это опыт и профессионализм, подтвержденный результатами.

В чем заключается главное преимущество онлайн-школы по сравнению с традиционными форматами обучения? Как вы стимулируете учеников активно участвовать в онлайн-процессе обучения?

Онлайн-образование — это равные возможности для всех, независимо от географии, социального статуса, материального благосостояния и прочих условностей (не считая доступа в интернет). 

Онлайн-образование мотивирует и дисциплинирует, хотя и не обладает теми репрессивными инструментами, которыми до сих пор «гордится» классическая школа. Удивительным образом без отметок, вызовов к директору и неусыпного контроля по принципу всевидящего паноптикума ученик справляется с нагрузкой без особого труда.

Эксперты все чаще отмечают, что дистанционное образование помогает современному человеку развивать в себе очень важные навыки и умения, которые необходимы как для личной, так и профессиональной эффективности: навыки самоорганизации и тайм-менеджмента; умение самостоятельно контролировать свой прогресс, ставить задачи и прогнозировать результаты; готовность нести ответственность за свои успехи и неудачи; умение фильтровать информацию и ориентироваться в информационных потоках.

Онлайн-образование даёт возможность учиться тому, что интересно, в своём темпе

Условие задачи: в классе 20 учеников, идет урок, учитель объясняет новую тему. Один ученик скучает, потому что заранее дома все прочел. Другой ученик страдает, ведь он болел всю прошлую неделю и теперь не понимает, о чем вообще речь. Третий — прямо на уроке пишет домашнюю работу по другому предмету, чтобы освободить вечером время на мультфильмы, а четвертый уже 10 минут тянет руку, чтобы уточнить непонятные моменты, но его почему-то игнорируют. Вопрос задачи: по отношению к кому из учеников педагог должен применить индивидуальный подход? Решить эту задачу можно по-разному, но идеального решения не будет. Индивидуальный подход в классе, где есть один учитель и много учеников, — это утопия.

Онлайн-образование дает возможность самостоятельно выбирать и быть услышанным.

Какие советы вы можете дать абитуриентам, которые готовятся к экзаменам по русскому языку и литературе? Есть ли какие-то секреты или методы, которые помогают студентам преодолеть экзаменационные испытания?

Очень важно разработать индивидуальную стратегию при подготовке к экзамену. Именно индивидуальную, так как все дети разные. 

Одна из главных причин предэкзаменационного стресса - ситуация неопределенности. Мы заблаговременно знакомим с правилами проведения ЕГЭ и заполнения бланков, особенностями экзамена, что поможет разрешить стрессовую ситуацию.

Постоянная тренировка в решении пробных тестовых заданий также снимает чувство неизвестности. В процессе работы с заданиями приучаем ориентироваться во времени и уметь его распределять.

Можете ли вы поделиться примерами успеха своих учеников после прохождения подготовки в онлайн-школе? Есть ли истории успеха, которыми вы хотели бы поделиться с нашими читателями?

За эти годы много было учеников. Кого-то запомнила на долгие годы, с кем-то до сих пор поддерживаю хорошие отношения. Были и курьезные случаи, когда мои ученики становились студентами не тех вузов, куда планировали изначально идти, а поступали в педагогические вузы. Коллег ращу! 

Были и 100-балльники и по русскому, и литературе. Много высокобалльников. 

Вот отзывы некоторых родителей о моей работе.

«Репетитора нашла для помощи при поступлении в вуз моей дочери. Татьяна Михайловна очень понятно всё объясняет и дочка занимается с большим желанием. Сразу видно, что Татьяна Михайловна опытный педагог, она знает, на какие моменты надо обратить внимание и у неё большой опыт в подготовке учеников к экзаменам. Спасибо ей большое».

Или еще:

«Детям очень понравилось, они ходили с удовольствием. Даже когда необходимости в занятии не было, всё равно бегали к ней. Они ходили вдвоём, стали более усидчиво заниматься русским языком. В принципе, считаю, что хорошо занимались. Она и классическую школьную программу использовала, дополнительно и свои материалы использовала. Мне показалось, что она лояльная, в меру строгая, они, конечно, сначала начинали, что, может быть, не будем ходить, а потом нашли общий язык. Всё было замечательно!» Это отзыв мамы двух мальчишек 12 и 13 лет. Весело нам с ними было!

А вот еще:

«Большое спасибо репетитору! Отлично подготовила к экзамену, научила дочь писать сочинение, разбираться с другими темами. Экзамен мы сдали на четверку, хотя раньше мечтали только о тройке».

Но самый запоминающийся отзыв оставил о моей работе Руслан. Это молодой человек, который закончил школу и ушел служить, а затем понял, что нужно учиться, и мы с ним подготовились к экзамену.

«Она профессионал конкретный, очень хорошо подготовила меня. ЕГЭ сдал на 83 баллов».

Правда, забавно?