Упражнения и задания для обучения письму
Упражнения и задания для обучения письму на русском языке для взрослых, детей-билингвов и детей-иностранцев можно разделить на несколько групп, учитывая сложность содержания, объем текста, характер опор и уровень творчества, необходимый для их выполнения.
- Репродукция с использованием формальных опор (ключевых слов, речевых формул, заголовков, образцов из учебника, таблиц):
- Воспроизведение печатного или аудиотекста по ключевым словам или речевым формулам.
- Прогнозирование содержания текста с опорой на заголовки, подзаголовки и план.
- Составление текста на основе логически связанных предложений
- Репродукция содержания с опорой на текст:
- Составление письменных вопросов к тексту.
- Написание плана в форме вопросов или номинаций.
- Дополнение или сокращение текста.
- Озаглавливание текста с обоснованием выбора.
- Преобразование диалога в монолог.
- Видоизменение диалога (введение новых персонажей или изменение ситуации).
- Характеристика персонажа на основе данных из текста.
- Продукция с опорой на изобразительную наглядность:
- Описание картины, открытки или фрагмента фильма.
- Написание изложения или сочинения с опорой на визуальные материалы.
- Составление диалога по содержанию картины (работа в парах).
- Написание рецензии на текст, описывающий картину.
- Продукция с опорой на жизненный и речевой опыт:
- Составление планов или анкет, связанных с изучаемой темой.
- Изложение и оценка прослушанного текста.
- Объяснение значения пословиц, поговорок или изречений.
- Написание рецензии на доклад одноклассника.
- Создание курсовой или проектной работы.
- Сочинение на темы, например, «Моё хобби» или «Мой родной город».
- Составление официальных и неофициальных писем или объявлений.
- Реферирование и аннотирование
Для успешного обучения письменному реферированию и аннотированию важно учитывать специфику создания вторичных текстов. Реферат выполняет поисковую, коммуникативную и частично оценочную функции. Он должен точно передавать содержание исходного текста, сохраняя ключевые термины и сокращения. Структура реферата включает заголовочную, реферативную и справочную части.
Аннотация, как и реферат, относится к научному жанру, но отличается лаконичностью, обобщенностью и оценочной направленностью. Она выполняет информативно-познавательную, оценочную и побудительно-рекомендательную функции.
Для успешного реферирования и аннотирования необходимо:
- Уметь преобразовывать текст.
- Знать терминологию соответствующей области.
- Корректно оформлять ссылки на литературу.
- Обобщать факты из исходного текста.
- Использовать сокращения.
Подготовительные упражнения включают:
- Выписывание ключевых фактов, терминов и клише.
- Поиск фактографической или оценочной информации.
- Составление списка проблем, затронутых в тексте.
- Комментирование цифровых данных или реалий.
- Письменный пересказ текста.
- Разделение материала на ключевой и второстепенный.
- Сокращение текста и формулирование выводов.
Эти задания эффективны для обучения русскому языку для взрослых, детей-билингвов и детей-иностранцев, помогая развивать навыки письма и аналитического мышления и широко применяются в нашей онлайн-школе LinguaRus!
Наталья Белокопытова
